Промышленный дизайн и инженерия: как цифровые технологии меняют профессию

29 июня отмечается Международный день промышленного дизайна. В этом году эксперт в области инжиниринга, заведующий кафедрой инжиниринга технологического оборудования НИТУ МИСИС и генеральный конструктор компании Karfidov Lab Алексей Карфидов обратил внимание на ключевые изменения в профессии. По его словам, сегодня прорывные результаты достигаются на стыке разных дисциплин — и дизайнеру приходится учиться говорить на одном языке с инженерами и программистами.

Почему междисциплинарность стала необходимостью

Сложность исследовательских задач растёт. Как отмечает Карфидов, новый композит или сплав сам по себе редко интересен без понимания технологии его обработки и конечной функции. Без объединения материаловедения, цифрового моделирования и инженерного видения многие лабораторные образцы так и не доходят до массового производства.

За последние 10–15 лет логика создания новых материалов и технологий изменилась коренным образом. Раньше требовались долгие лабораторные эксперименты и множество итераций при внедрении — ошибки обнаруживались на поздних этапах. Теперь благодаря цифровым моделям и симуляциям можно избежать затратных экспериментов. Это всё ещё сложная задача, но новые инструменты повышают эффективность научного исследования и ускоряют путь от лаборатории до промышленного внедрения.

Развитие цифрового производства сделало прототипирование промежуточным этапом исследования, а не финальной стадией. Быстрое прототипирование позволяет оперативно проверять гипотезы — то, что раньше было почти невозможно. Специалист теперь работает не только с материалом, но и с кодом, оборудованием, цифровыми двойниками. Это принципиально меняет саму логику создания технологий.

Навыки, необходимые современному промдизайнеру

В новой реальности меняется и роль промышленного дизайнера. Сегодня недостаточно гениального эскиза или красивой формы — без глубокого понимания физики процессов и свойств материалов дизайн-концепция рискует остаться лишь картинкой. Алексей Карфидов перечисляет компетенции, которые становятся обязательными: методы изучения материалов для предсказания поведения поверхностей при нагрузках, реинжиниринг для переосмысления существующих узлов, прикладное материаловедение для выбора оптимального композита или сплава, компьютерное моделирование и симуляции для проверки аэродинамики и прочности до создания физического образца, прикладная электроника для интеграции «умных» функций и знание производственных технологий, чтобы спроектированная деталь была не только красивой, но и технологичной в серии.

Только владея этим инструментарием, дизайнер перестаёт быть просто «художником» и становится полноценным инженером-разработчиком, способным отвечать за жизненный цикл продукта — от идеи до готового изделия. Именно таких универсальных специалистов с одинаково сильным инженерным и дизайнерским мышлением ждёт реальный сектор экономики.

Получить такой опыт молодые люди могут в университетах, которые выстраивают обучение вокруг реальных исследований и прототипирования. В НИТУ МИСИС, например, реализуется программа специализированного высшего образования «Промдизайн, технологии цифрового производства и реинжиниринга». Там наука, инженерия и цифровые технологии изначально связаны между собой. Лаборатории вузов сегодня — это не только приборы, но и среда для экспериментов. В распоряжении студентов — Фаблаб (fabrication laboratory), оснащённый промышленными фрезерными станками, лазерными резаками, точными 3D-принтерами и робототехническими платформами. Студенческое конструкторское бюро позволяет работать на стыке лабораторной и производственной логики. Работа с профессиональным оборудованием помогает быстрее увидеть ограничения теории и скорректировать научную гипотезу, что напрямую влияет на качество подготовки специалистов.

Чтобы создавать инновационные российские продукты, необходимо развивать конструкторско-технологические навыки, моделирование, обратный инжиниринг и техническую эстетику. Именно такое сочетание, по мнению эксперта, позволит выпускникам быть готовыми к реальным задачам экономики.