Не просто диплом: как российские студенты решают реальные задачи промышленности

Российские студенты не только осваивают теорию, но и с первых курсов решают реальные производственные задачи. К выпуску эти ребята создают инновационные продукты для ключевых отраслей экономики и становятся востребованными специалистами. Фундаментом трансформации выступает программа «Приоритет-2030» — она позволяет вузам модернизировать образовательные траектории, запускать лаборатории и научные центры, а также выстраивать долгосрочные партнерства с индустрией.

Передовые инженерные школы: от теории к практике

Проект по созданию ПИШ стартовал в 2022 году по инициативе Минобрнауки. К 2025 году в 23 регионах России создано 50 таких школ, а к 2030 году их число планируют удвоить. Для студентов разработаны специальные программы опережающей подготовки, включающие практику и стажировки у производственных партнёров — крупнейших российских компаний.

«ПИШ — это новые подходы в организации образовательного процесса, где мы буквально с первой минуты пытаемся погрузить студента в инженерную деятельность. И задачи не какие-то виртуальные, а основанные на текущих научно-исследовательских работах и инженерных разработках, которые формируются с участием наших индустриальных партнеров», — рассказал директор ПИШ двигателестроения и специальной техники «Сердце Урала» Сергей Таран.

Прорывные разработки студентов

У студентов ПИШ «Сердце Урала» уже есть разработки, готовые к серийному производству. Инженерами школы при участии студентов создана универсальная коммунальная машина с электромеханической трансмиссией для всесезонной уборки городских дорог и придомовых территорий. Машина почти бесшумна, не загрязняет воздух, а навесное оборудование (подметальное, поливомоечное, пескоразбрасыватель) меняется как детали конструктора. Разработка продемонстрирована на нескольких крупных выставках, испытания прошли на ВДНХ в Москве.

В ПИШ Петербургского государственного университета путей сообщения разрабатывают систему ИСКРА для управления движением поездов. Сейчас полигон управления диспетчера — около 100 км, с внедрением ИСКРА он вырастет до 500–600 км. Один вычислительный комплекс объединит управление стрелками, сигналами, интервалами и автоматическим ведением состава. Секрет — в высокоскоростных каналах передачи данных и мощных вычислительных средствах. Локализация производства — 100%, импортозамещение аппаратных средств — 86%. Элементы системы уже внедрены на новых участках метро и двух станциях РЖД. Над проектом трудятся научные команды, включающие студентов, магистрантов, аспирантов, докторов наук и представителей индустриальных партнёров.

«Таким образом, кроме разработки принципиально новой системы, мы на реальном объекте формируем навыки инженерного и научного творчества, обеспечивая мягкую передачу знаний в формате наставничества и проектной деятельности», — отметил руководитель ПИШ ИСКРА Александр Никитин.

«Приоритет-2030»: поддержка молодых учёных

«Приоритет-2030» — самая масштабная в России программа господдержки университетов. С 2025 года она реализуется по нацпроекту «Молодежь и дети». К 2030 году планируется создать более 100 прогрессивных университетов — центров научно-технологического и социально-экономического развития регионов. В рамках программы молодые учёные из Юго-Западного госуниверситета Курска разработали роботизированный комплекс «Пробот-2000-300» для горно-перерабатывающей промышленности. Устройство облегчает работу с шихтами при экстремальных температурах — аналогов на рынке нет. «Родилась идея сделать манипулятор, который будет входить в печь, извлекать фрагмент шихты и передавать в лабораторию для химанализа. Это позволит оперативно контролировать качество и обеспечит безопасность сотрудников», — пояснил заведующий кафедрой ЮЗГУ Сергей Яцун.

Таким образом, талантливые школьники и студенты проходят бесшовный путь от первых гипотез до внедрения технологий на предприятиях. Студенческие команды под руководством опытных наставников из бизнеса создают востребованные продукты и решения — так формируется инновационная экосистема, укрепляющая технологическую независимость страны.