Фальков: доля текста, написанного ИИ, в дипломных работах выросла до 60%
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков сообщил, что доля текста, созданного нейросетями, в выпускных квалификационных работах студентов значительно увеличилась. По его словам, эта тенденция уже стала необратимой, а её динамика вызывает тревогу.
МОСКВА, 27 мая — РИА Новости. Глава Минобрнауки Валерий Фальков на круглом столе «Использование искусственного интеллекта в учебном процессе в вузах, подготовке и оценке квалификационных (выпускных) работ» заявил, что студенты всё активнее применяют ИИ при написании дипломов. По его словам, доля сгенерированного нейросетью текста в выпускных работах выросла, и этот процесс уже не остановить.
Где и как студенты используют ИИ
Фальков отметил, что чаще всего искусственный интеллект используется при подготовке введения и заключения — тех разделов, которые традиционно содержат общие формулировки и требуют меньшей специфики. Напротив, основная часть работы, включая анализ данных и выводы, по-прежнему пишется студентами самостоятельно. Однако общая доля «машинного» текста растёт, и в некоторых направлениях она достигает 60%.
Лидерами по доле ИИ-текста стали экономические специальности. Именно на таких факультетах студенты активнее всего делегируют написание частей работы нейросетям. Фальков подчеркнул, что эти цифры подтверждают необратимость процесса, а динамика выглядит «угрожающе».
Реакция преподавателей и вызовы
Министр также обратил внимание, что преподаватели не остаются в стороне: они тоже активно осваивают технологии искусственного интеллекта. Это создаёт новые вызовы для системы образования, поскольку традиционные методы проверки работ становятся менее эффективными. Вузам приходится адаптироваться: вводить новые правила цитирования, обучать педагогов распознаванию машинного текста, а также пересматривать критерии оценки.
Эксперты отмечают, что использование ИИ в образовании — это уже не будущее, а повседневная реальность. Задача университетов — не запрещать технологии, а научить студентов применять их ответственно, сохраняя критическое мышление и авторский вклад.
Пока Минобрнауки не объявило о конкретных мерах реагирования на сложившуюся ситуацию, но сам факт обсуждения проблемы на высоком уровне говорит о её серьёзности. Возможно, в ближайшее время вузы получат рекомендации по регулированию использования ИИ в учебных работах.
Комментарии
0 всего