Короткие видео мешают глубокому обучению: новое исследование

Короткие видеоролики — от нескольких секунд до пяти минут — стали одним из самых популярных типов контента в интернете. Их яркое визуальное сопровождение и концентрированное содержание привлекают людей всех возрастов, а сетевые алгоритмы подбирают ролики по интересам. В последнее время такие видео начали использовать и в образовательных учреждениях, но их эффективность оставалась под вопросом.

Эксперимент с участием студентов

Исследователи из Юньнаньского педагогического университета и Центрального китайского педагогического университета провели три эксперимента с участием более 150 студентов колледжа. Участникам показывали туристические видеоролики о местах для путешествий. Фрагменты были вырезаны из длинного видео и длились от 30 секунд до 2,5 минуты. Одну группу студентов просили запомнить содержание, другую — нет. После просмотра все участники прошли тестирование, и результаты обеих групп оказались схожими: студенты смотрели материалы невнимательно и быстро забывали информацию.

Нейронные механизмы: снижение синхронности

Чтобы понять, как короткие видео влияют на мозг, ученые провели тестирование в аппарате функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ). Выяснилось, что такие ролики вызывают снижение нейронной синхронности в ключевых областях мозга, отвечающих за зрительно-пространственное внимание, эпизодическую память и когнитивный контроль. В то же время повышается синхронность в височных и лобных областях, связанных с восходящей обработкой внимания — то есть мозг фокусируется на внешних раздражителях, а не на глубоком осмыслении.

Прерывистость и быстрая смена кадров в коротких видео, по мнению исследователей, мешают глубокой обработке информации. Зрителям становится сложнее запоминать увиденное и получать новые знания. Работа принята к публикации в журнале Communications Psychology.

Таким образом, хотя короткие видео могут быть удобны для быстрого получения информации, они не подходят для полноценного обучения. Образовательным учреждениям стоит учитывать этот факт при выборе формата учебных материалов.