Обучение речи оказалось сенсорным, а не моторным процессом
Ученые выяснили, что мозг запоминает новые звуки речи благодаря слуховым и осязательным зонам, а не моторным центрам. Это меняет подход к реабилитации после инсульта и разработке нейроинтерфейсов.